Ich tanze, seit ich mit sieben Jahren bei Frau Seidel in Meilen endlich die lange ersehnten Ballettstunden besuchen durfte. Der Tanz liess mich seither nie mehr los. Ballett, Modern-Dance, Flamenco und HipHop hatten es mir zunächst besonders angetan.
Im Tanz habe ich meine Sprache, mein Ich, mein lebendiges Sein gefunden.
Tanzend bin ich ICH.
Tanzen ist für mich pure Freiheit.
Nachdem ich in Basel zur dipl. Bewegungspädagogin Level III (BGB Schweiz) ausgebildet wurde, habe ich schliesslich in Berlin die Ausbildung in Zeitgenössischem Bühnentanz absolviert.
Seit 2006 habe ich in der Schweiz, Deutschland und der Tschechei als Tänzerin, Choreografin und Pädagogin gewirkt und habe Projekte initiiert und verwirklicht.
Tänzerin / Choreografin
Ich verfolge mein Interesse, gemeinsam mit anderen Tänzer*innen und/oder Musiker*innen Projekte und Choreografien zu entwickeln, in Zusammenarbeit zu visionieren, zu forschen und zu entdecken. Besonders in diesem Prozess von inspirieren und sich inspirieren lassen fühle ich mich in meinem Element.
Ich performe gerne an ungewöhnlichen Orten, draussen und drinnen, wie z.B. für meine Videos auf dem Schrottplatz und im Wald.
Ich liebe beim Auftritt die Nähe zum Publikum und die Lebendigkeit und Wahrhaftigkeit des Moments.
Tanzpädagogin
Seit 2008 unterrichte ich Tanz in verschiedenen Stilen und für verschiedene Altersgruppen, z.B.:
Moderner/Zeitgenössischer Tanz für Erwachsene in der Alten Rumfabrik sowie im Wahlfachsport des Gymnasium Leonhard, Kindertanz mit Improvisation/Kreativem Tanz und Hip Hop, oder Schultanzprojekte 'dance-moves-kids' des Tanzbüro Basel.
Das Weitergeben von Erfahrungen im Tanz an andere Menschen ist für mich sehr wertvoll. Was Tanzen bewirken kann, ist magisch, kraftvoll und befreiend!
Bewegungspädagogin
Mit meinem breit gefächerten Hintergrund als Bühnentänzerin, Bewegungspädagogin und Fitnesstrainerin blicke ich auf einen vielfältigen Erfahrungsschatz von Trainingsansätzen (wie z.B. Pilates oder Yoga) und kreativen Möglichkeiten.
So habe ich über die Jahre meinen eigenen Unterrichtsstil entwickelt.
Das Vertrautwerden mit der eigenen Anatomie, die Verbindung von Atmung und Bewegung und das Spüren der Bewegungsansätze sind dabei zentral.
Der Unterricht ist immer speziell auf die jeweilige Zielgruppe oder Person zugeschnitten.
